在滨河小学，一场别开生面的花灯展览正在如火如荼地进行。孩子们亲手制作的花灯，不仅点亮了校园的夜晚，更点亮了传统文化的传承之路。让我们一起走进滨河小学，感受这份非遗文化的乐趣。
一、花灯制作，寓教于乐
滨河小学的花灯制作活动，旨在让学生在动手实践中了解和传承我国传统的非遗文化。活动中，老师们详细讲解了花灯的历史、制作方法和技巧。孩子们在老师的指导下，亲手制作属于自己的花灯。
1. 花灯的历史
花灯，又称灯笼，起源于我国古代。早在春秋战国时期，人们就已经开始制作花灯。经过几千年的发展，花灯逐渐形成了独特的艺术风格，成为了我国传统文化的重要组成部分。
2. 花灯的制作方法
花灯的制作过程分为选材、剪裁、拼接、上色、组装等多个步骤。孩子们在制作过程中，不仅学会了如何使用剪刀、胶水等工具，还锻炼了动手能力和创造力。
3. 花灯的寓意
花灯的寓意丰富，如“福”、“禄”、“寿”等。孩子们在制作花灯时，可以根据自己的喜好和寓意，设计出独具特色的花灯。
二、花灯展览，展示成果
在滨河小学的操场上，孩子们将制作好的花灯一一展示。这些花灯造型各异，色彩斑斓，吸引了众多师生和家长前来观赏。
1. 花灯的种类
滨河小学的花灯种类繁多，有传统的宫灯、走马灯、荷花灯，也有现代的卡通灯、动物灯等。这些花灯不仅展现了孩子们的创意，也体现了我国传统文化的魅力。
2. 花灯的寓意
在花灯展览中，孩子们通过自己的作品，传达了对美好生活的向往和对传统文化的热爱。
三、传承非遗，乐趣无穷
滨河小学的花灯制作活动，不仅让孩子们在乐趣中学习到了传统文化，还激发了他们对非遗文化的兴趣。以下是几个传承非遗文化的乐趣：
1. 增强文化自信
通过参与花灯制作活动，孩子们对我国的传统文化有了更深入的了解，增强了文化自信。
2. 培养动手能力
花灯制作需要孩子们动手操作，这有助于培养他们的动手能力和创造力。
3. 传承非遗文化
花灯制作作为一项非遗文化，通过滨河小学的孩子们，得以传承和发扬。
总之，滨河小学花灯点亮传统，传承非遗文化乐趣多。这场活动不仅让孩子们在乐趣中学习到了传统文化，也为我国非遗文化的传承和发展注入了新的活力。