一、教学目标
知识目标：
- 让学生了解东北童谣的起源、特点及文化内涵。
- 学生能够背诵一定数量的东北童谣，并学会用普通话演唱。
能力目标：
- 培养学生搜集、整理民间文化的兴趣和能力。
- 提高学生的音乐欣赏能力和口语表达能力。
情感目标：
- 激发学生对东北民间文化的热爱，增强民族自豪感。
- 培养学生的团队协作精神和创新意识。
二、教学重难点
重点：
- 东北童谣的演唱和背诵。
- 东北民间风情的了解。
难点：
- 民间文化的传承与创新。
- 学生对东北童谣的理解和欣赏。
三、教学准备
教师准备：
- 东北童谣音乐及视频资料。
- 东北民间文化背景资料。
- 教学PPT。
学生准备：
- 收集有关东北童谣的资料。
- 准备演唱东北童谣。
四、教学过程
第一环节：导入新课
- 播放东北童谣音乐，引导学生进入课堂氛围。
- 提问：同学们，你们知道这是什么音乐吗？它来自哪里？
- 介绍：今天，我们就来学习东北童谣，了解东北民间风情。
第二环节：学习东北童谣
讲解：
- 东北童谣的起源、特点及文化内涵。
- 东北童谣的演唱技巧。
示范：
- 教师演唱一首东北童谣，并讲解其背后的故事。
练习：
- 学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
展示：
- 学生分组演唱，教师点评。
第三环节：领略东北民间风情
讲解：
- 东北民间文化的特点及代表人物。
展示：
- 播放东北民间艺术表演视频，如二人转、东北秧歌等。
讨论：
- 学生分享自己对东北民间文化的认识和感受。
第四环节：总结与拓展
总结：
- 回顾本节课的学习内容，强调东北童谣的文化价值。
拓展：
- 鼓励学生课后继续学习东北童谣，了解更多民间文化。
作业：
- 搜集一首自己喜欢的东北童谣，并学会演唱。
五、教学反思
本节课通过学习东北童谣，让学生了解了东北民间风情，激发了他们对民间文化的兴趣。在教学过程中，教师注重启发式教学，鼓励学生积极参与，提高他们的音乐欣赏能力和口语表达能力。同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上有所收获。