童谣，作为一种古老的儿童文化载体，承载着丰富的历史和文化信息。它们以简洁明快的语言、生动活泼的韵律，深入儿童的心灵，成为他们成长过程中的重要陪伴。然而，在现代社会，随着文化背景的变化，童谣所承载的意义也在悄然发生着改变。本文将从陌生化理论的角度出发，探讨童谣背后的文化传承与儿童心理洞察。
一、陌生化理论概述
陌生化（defamiliarization）是俄国形式主义批评家维克多·什克洛夫斯基提出的概念。陌生化理论认为，通过将熟悉的事物以陌生的方式呈现，可以激发人们的认知兴趣，增强审美体验。童谣作为一种特殊的文化形式，在表现手法上常常采用陌生化的策略，使得儿童在熟悉的环境中感受到新奇，从而产生强烈的兴趣和共鸣。
二、童谣中的陌生化表现
1. 语言的陌生化
童谣在语言上常常采用夸张、拟人、比喻等手法，将事物描绘得生动形象，使儿童产生新鲜感。例如，在《小燕子》这首童谣中，“小燕子，穿花衣，年年春天来一次”就将小燕子赋予了人的特质，使其形象更加亲切。
2. 主题的陌生化
童谣在主题上往往涉及自然界、神话传说、生活故事等，将这些题材以陌生化的方式呈现，有助于拓展儿童的认知领域。如《嫦娥奔月》这首童谣，将神话传说融入儿童生活，使儿童在感受传统文化的同时，也激发了他们对未知世界的好奇心。
3. 结构的陌生化
童谣在结构上通常采用反复、押韵等手法，使音乐性和节奏感增强。这种结构上的陌生化，有助于儿童在吟唱过程中，感受语言的美感，提高语言表达能力。
三、陌生化背后的文化传承
童谣作为民族文化的重要组成部分，承载着丰富的文化传承。陌生化手法的运用，使得童谣在传播过程中，既保留了传统文化的精髓，又赋予了时代特色。
1. 传统文化的传承
童谣中的许多元素，如节日、神话、民间故事等，都是传统文化的载体。陌生化手法的运用，使得这些元素在儿童心中留下了深刻的印象，从而实现传统文化的传承。
2. 时代特色的展现
随着时代的发展，童谣也在不断演变。陌生化手法的运用，使得童谣在保留传统元素的基础上，融入了时代特色，体现了民族文化与时俱进的精神。
四、陌生化对儿童心理的影响
陌生化理论认为，陌生化可以激发人们的认知兴趣，促进认知发展。童谣中的陌生化手法，对儿童心理产生以下影响：
1. 激发好奇心
陌生化手法使童谣中的事物以新奇的方式呈现，激发了儿童的好奇心，促使他们主动探索未知领域。
2. 培养想象力
童谣中的陌生化元素，如夸张、拟人等，有助于儿童发挥想象力，提高创造性思维能力。
3. 陶冶情操
童谣中的音乐性和节奏感，以及丰富的文化内涵，有助于儿童陶冶情操，提高审美能力。
总之，童谣作为一种独特的文化形式，通过陌生化手法的运用，在文化传承和儿童心理发展方面发挥着重要作用。在现代社会，我们应继续挖掘童谣的价值，使其成为儿童成长过程中的重要陪伴。