在中华文化中，“师道尊严”是一个蕴含着深厚意义的成语，它不仅体现了对教师的尊重，也反映了教育在传统社会中的重要地位。以下是对“师道尊严”成语的典故、历史名人名言的盘点。
成语典故
“师道尊严”这个成语出自《礼记·学记》：“师者，所以传道、授业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”这里的“师道”指的是教师的道德和学问，“尊严”则是指教师在社会中的地位和受到的尊敬。
典故中，孔子是“师道尊严”的典型代表。孔子提倡“有教无类”，认为无论贫富贵贱，都应该受到教育。他的弟子们对孔子的尊敬，体现了“师道尊严”的精神。
历史名人名言
孔子：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《论语·述而》 孔子在这里强调，无论在什么情况下，我们都可以从他人身上学到东西，教师是传授知识、引导我们走向正道的人。
韩愈：“师者，所以传道、授业、解惑也。”——《师说》 韩愈在《师说》中明确提出了教师的三项基本职责，即传道、授业、解惑，强调了教师在教育中的核心地位。
朱熹：“教人者，教其心，非教其迹也。”——《朱子语类》 朱熹认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和心性。
王守仁：“师者，人之模范也。”——《传习录》 王守仁认为，教师是学生的模范，他们的言行举止都会对学生产生深远的影响。
陶行知：“教师者，所以为人师表也。”——《陶行知全集》 陶行知强调，教师应该以身作则，成为学生的榜样。
总结
“师道尊严”不仅仅是一个成语，它更是中华文化中对教师尊重和敬仰的体现。从古至今，无数历史名人通过他们的言行，传承了这一宝贵的教育理念。在现代社会，我们更应该继承和发扬“师道尊严”的精神，尊重教师，重视教育。