童谣和儿歌，是每个地方文化中不可或缺的一部分，它们承载着历史的记忆，传递着乡愁的情感。在贵州省仁怀市，这些童谣儿歌如同时间的密码，锁住了许多珍贵的记忆。今天，就让我们一起走进仁怀，探寻那些传唱至今的童谣儿歌，感受贵州乡愁的独特魅力。
一、仁怀童谣儿歌的历史渊源
仁怀市位于贵州省西北部，这里山清水秀，人杰地灵。自古以来，仁怀就是多民族聚居的地方，各民族之间的文化交流与融合，使得仁怀的童谣儿歌独具特色。
1. 多民族文化的交融
仁怀市境内有汉族、苗族、布依族、侗族等多个民族，各民族之间的文化交流使得童谣儿歌的内容和形式丰富多样。例如，苗族的儿歌以山歌为主，歌词朗朗上口，富有节奏感；布依族的儿歌则多采用五言、七言诗的形式，旋律优美动听。
2. 地理环境的熏陶
仁怀地处云贵高原，山峦起伏，河流纵横。这种独特的地理环境为童谣儿歌的创作提供了丰富的素材。许多儿歌都以山水、动植物、农事活动等为题材，展现了当地人民的生活画卷。
二、仁怀童谣儿歌的艺术特色
仁怀童谣儿歌在艺术上具有以下特色：
1. 朗朗上口，易于传唱
仁怀童谣儿歌的歌词多采用押韵、对仗等形式，易于记忆和传唱。例如，这首《小燕子》：
小燕子，穿花衣， 年年春天来这里。 来来往往忙做事， 建造新房等夏天。
这首儿歌的歌词简单易懂，节奏明快，非常适合儿童吟唱。
2. 生动形象，富有想象力
仁怀童谣儿歌在表现手法上善于运用比喻、拟人等修辞手法，使歌词生动形象，富有想象力。例如，这首《月亮粑粑》：
月亮粑粑，扁又圆， 爹爹吃一块，娘儿俩分一半。 小弟弟吃一块，小妹妹吃一块， 剩下一块给小猫。
这首儿歌通过月亮粑粑的形象，描绘了一个温馨的家庭画面，富有生活气息。
3. 传承教育，寓教于乐
仁怀童谣儿歌在传承民族文化、教育后代方面发挥着重要作用。许多儿歌都蕴含着道德教育、生活常识等内容，使儿童在吟唱中受到熏陶。
三、仁怀童谣儿歌的传承与发展
随着时代的发展，仁怀童谣儿歌面临着传承与发展的挑战。为了保护和传承这一珍贵的文化遗产，当地政府和社会各界纷纷采取措施：
1. 教育部门重视
仁怀市教育部门将童谣儿歌纳入学校课程，让学生在学习中了解和传承这一传统文化。
2. 文化部门支持
仁怀市文化部门定期举办童谣儿歌比赛、展览等活动，激发人们对这一传统文化的热爱。
3. 社会力量参与
许多民间团体和个人积极参与童谣儿歌的收集、整理和传承工作，为这一文化遗产的传承贡献力量。
四、结语
仁怀童谣儿歌是贵州乡愁的重要载体，它们承载着历史的记忆，传递着乡愁的情感。让我们共同努力，传承这一珍贵的文化遗产，让仁怀童谣儿歌在新时代焕发出新的光彩。